cabecalho-dockanema
Fruto da parceria estabelecida com a organização do Dockanema, a EPM-CELP vai projetar para os seus alunos do ensino secundário, a partir de amanhã (14 de setembro), quatro filmes que integram a sexta edição do Festival do Filme Documentário, iniciado na passada sexta-feira (9 de setembro) e com termo marcado para o próximo domingo. “Vozes de Moçambique”, de Susana Guardiola e Françoise Polo, é a película que abre, às 14H25, o nosso “mini-festival”, marcado para o Auditório Carlos Paredes.

Ler mais...

web_filo_criancasArranca na próxima quinta-feira (8 de setembro) a ação de formação “Filosofia para crianças e criatividade” que a EPM-CELP promove para os seus docentes dos setores do Pré-Escolar, do 1.º Ciclo e da própria disciplina de Filosofia. Leia, já a seguir, esta e outras notícias da área de formação da EPM-CELP.

Ler mais...

web_Logo_Acordo_OrtograficoA EPM-CELP adota, desde 1 de setembro, a nova ortografia da língua portuguesa, dando, assim, cumprimento à resolução n.º 8/2011 de 25 de janeiro de 2011 do Conselho de Ministros do Governo de Portugal, o qual determinou a aplicação do Acordo Ortográfico da Língua Portuguesa no sistema educativo português a partir do início do ano letivo de 2011/2012, iniciado ontem.
web_reuniao1Começa já no próximo dia 6 de setembro (terça-feira) a série de reuniões que a Direção da EPM-CELP pretende realizar com os encarregados de educação dos alunos matriculados na nossa Escola no ano letivo de 2011/2012, iniciado hoje. Ocasião, também, para os diretores de turma realizarem o primeiro contacto com os pais e encarregados de educação, tendo em vista o sucesso escolar dos seus educandos.

Ler mais...

examesO prazo único de inscrições para a segunda fase dos exames nacionais e de equivalência à frequência do ensino secundário decorrerá no próximo período de 18 a 20 de Julho. Deverão efectuar inscrição os alunos não admitidos à primeira fase bem como os que pretendem obter melhoria de classificação dos exames já efectuados.

--<>--<>--<>--<>--<>--<>--<>--<>--

Topo