SOLIDARIEDADE | UPA partilhou experiências na escola do Guebo

No dia 31 de janeiro do presente ano, a associação ambiental de alunos da Escola Portuguesa de Moçambique – Centro de Ensino e Língua Portuguesa, Unidos Pelo Ambiente (UPA), foi convidada, em parceria com a Digesco, a participar na sessão solene da abertura do ano letivo na Escola Primária Completa do Guebo organizada pelo grupo homólogo, Pais Unidos pelo Ambiente (PUPA), daquela instituição de ensino moçambicano.

A UPA participou nesta cerimónia com o intuito de transmitir os seus principais objetivos e dinamizar atividades com esta escola, bem como construir relações interpessoais com os alunos da mesma e consciencializar a comunidade. Este evento foi concluído com um plantio de quatro árvores para assinalar um começo sustentável do ano letivo de 2023.

• Solidariedade

VÍDEO UPA | VÍDEO UPA | ‘Bora Reciclar EPM?!

Celebrou-se mundialmente, no passado dia 26 de janeiro, a educação ambiental e, na EPM-CELP, o movimento ambiental constituído por alunos, Unidos Pelo Ambiente (UPA), dinamizou, em prol da celebração, várias atividades com os vários ciclos do ensino básico, que culminaram com a inauguração do projeto ‘’'Bora Reciclar EPM?!’’.

Assista, a seguir, a um vídeo que resume a primeira fase deste projeto, designada “Os nossos ecopontos’’.

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DUAS PERGUNTAS AO PROFESSOR | “Será importante poder contar com o papel… dos PEE no processo de ensino e aprendizagem dos seus filhos”

Em dois anos de medo social causado pela Covid-19, ficou evidente que a arte de educar não se cinge, apenas, aos profissionais da Educação, nem tão pouco à comunidade escolar. O processo de ensino e aprendizagem envolve, também, todas as relações socioculturais que o indivíduo mantém ao longo da sua vida quer na comunidade, quer com a família. E é aqui, na família, onde reside o papel mais preponderante na formação dos indivíduos, mesmo que a sua função não se sobreponha à da escola.

No contexto atual, de recomeços, é chamada a família a estar mais próxima deste processo de formação dos seus educandos. E será “apostando num trabalho colaborativo entre o Aluno, o Professor e o Encarregado de Educação, num esforço redobrado na concentração, empenho e métodos de trabalho, com o objetivo de se recuperarem e consolidarem as aprendizagens”, alerta a professora Isabel Loio, a quem cabe responder às duas perguntas desta rubrica.

É professora de Matemática, licenciada em Ensino da Matemática, tem uma Pós-Graduação em Desenvolvimento Pessoal e Social e leciona há 34 anos, três dos quais, em Portugal, e os restantes na Escola Portuguesa de Maputo e na Escola Portuguesa de Moçambique – Centro de Ensino e Língua Portuguesa.

Que dificuldades e desafios enfrentou no primeiro período deste ano, volvidos mais de dois anos de confinamento, onde as metodologias de ensino foram mais desafiadoras?

Com a modalidade do ensino a distância tivemos de adquirir e de nos apropriar de novas competências digitais e os nossos alunos tiveram que se adaptar a uma nova dinâmica de aprendizagem, superando alguns constrangimentos de índole tecnológica, pessoal, familiar e social.  Apesar desta experiência ter sido desgastante, foi profícua.

Registaram-se no início deste ano letivo alguns constrangimentos no que diz respeito à atenção/concentração dos alunos durante as aulas, pois as saudades dos colegas eram muitas, havia que as colmatar, as regras tinham de ser reimplementadas e a postura tinha de melhorar, pois a sala de aula, já era na escola! Mas logo foi ultrapassado este “problema”.

O facto de muitas das aprendizagens, nos últimos dois anos, se terem desenvolvido em ensino a distância e misto comprometeu de forma significativa a aquisição das competências fundamentais para uma aprendizagem de sucesso e a consolidação efetiva das aprendizagens essenciais. Dado o caráter sequencial da disciplina de Matemática, sempre que necessário, foram feitas revisões de conceitos aprendidos em anos anteriores, requisitos essenciais para a aprendizagem de novas matérias. Houve necessidade de cumprir a planificação do ano letivo anterior, de recuperar as aprendizagens essenciais não conseguidas, bem como, de rever e consolidar alguns conceitos.

Que perspetivas tem deste novo período?

As perspetivas para este período são promissoras, fomentando um clima agradável, um ambiente harmonioso, propício à aprendizagem, sustentado numa boa relação pedagógica e afetiva com os meus alunos, na cooperação, permitindo a inclusão de todos os alunos no processo ensino-aprendizagem, melhorando os seus conhecimentos, incentivando e valorizando a participação dos mesmos, de modo a motivá-los e a envolvê-los no trabalho. Sempre que possível, o trabalho colaborativo entre pares e grupos heterogéneos será promovido.

Com o intuito de alcançar o sucesso escolar, será importante poder contar com o papel mais interveniente dos Pais e Encarregados de Educação no processo de ensino e aprendizagem dos seus filhos e educandos, apostando num trabalho colaborativo entre o Aluno, o Professor e o Encarregado de Educação, num esforço redobrado na concentração, empenho e métodos de trabalho, com o objetivo de se recuperarem e consolidarem as aprendizagens.

• Professor
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Rádio e TV EPM | Apresentação da 14.ª edição do programa Xirico

Na 14.ª edição do Xirico, dedicado ao Dia dos Heróis Moçambicanos, temos a presença do professor de História, Rodrigo Borges, que nos vem falar dos grandes heróis nacionais. Abordam-se ainda as outras importantes datas que a nossa Rádio irá celebrar durante o mês de fevereiro.

Na segunda parte, temos a parceria com o movimento de estudantes Unidos pelo Ambiente (UPA) que debruça sobre o tema tão importante que é o Meio Ambiente e a salvação do nosso Planeta.

Não vais perder, pois não?

• Efemérides